Fostering Growth Inducing Environments for Student Success. From Faith to Facts: "Turning Points" in Action.

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Autor/inn/en	Erb, Thomas O.; Stevenson, Chris
Titel	Fostering Growth Inducing Environments for Student Success. From Faith to Facts: "Turning Points" in Action.
Quelle	In: Middle School Journal, 30 (1999) 4, S.63-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-0771
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Educational Environment; Educational Principles; Middle Schools; Outcomes of Education; Performance Factors; Student Role; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Bildungsprinzip; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Lernleistung; Schulerfolg; Leistungsindikator; Lehrerrolle
Abstract	Discusses the ways in which the Project on High Performance Learning Communities helps middle school educators understand what happens in school reform between the implementation of the "Turning Points" recommendations and student outcomes. Discusses the role of school environment, teachers, and students in academic performance. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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