A Response to Spada and Lightbown: "Instruction, First Language Influence, and Developmental Readiness in Second Language Acquisition."

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Autor/inn/en	Sheen, Ron; Spada, Nina; Lightbown, Patsy
Titel	A Response to Spada and Lightbown: "Instruction, First Language Influence, and Developmental Readiness in Second Language Acquisition."
Quelle	In: Modern Language Journal, 84 (2000) 1, S.102-07Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-7902
Schlagwörter	Stellungnahme; Contrastive Linguistics; Error Correction; Feedback; Foreign Countries; Grammar; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Kontrastive Linguistik; Korrektur; Ausland; Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Kanada
Abstract	Critiques a study on instruction, first language influence, and developmental readiness in second language acquisition. Agrees with conclusions of the study but argues that the study itself provided no justification for the conclusion other than what has been evident in research carried out on Quebec francophone school learners of English. The authors of the study respond to the critique. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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