Mathematical Thinking in Second-Grade Children with Different Forms of LD.

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Autor/inn/en	Jordan, Nancy C.; Hanich, Laurie B.
Titel	Mathematical Thinking in Second-Grade Children with Different Forms of LD.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 33 (2000) 6, S.567-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Elementary Education; Grade 2; Learning Disabilities; Mathematical Concepts; Mathematics Achievement; Mathematics Skills; Reading Difficulties; Word Problems (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; Learning handicap; Lernbehinderung; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Mathematics ability; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Textaufgabe
Abstract	A study found that among second-grade children with mathematics difficulties (n=49), children with both mathematics and reading difficulties were distinct from children with only mathematics difficulties, with the former being characterized by pervasive deficiencies in mathematical thinking and the latter by more specific deficits in problem solving. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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