A New Vision for Teacher Professional Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McCarthy, Jody; Riley, Suzanne
Titel	A New Vision for Teacher Professional Development.
Quelle	In: Leadership, 30 (2000) 2, S.34-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1055-2243
Schlagwörter	Adult Learning; Beginning Teachers; Elementary Secondary Education; Inquiry; Leadership Training; Lifelong Learning; Professional Development; Program Implementation; Teacher Collaboration; Teaching Experience; California + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Junior teacher; Junglehrer; Führungslehre; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Lehrerkooperation; Kalifornien
Abstract	Designs for Learning is a California-based professional-development program organized around 10 design elements central to teachers' teaching and learning process: student data, planning, release time, leadership development, content and pedagogy, inquiry, collaboration, adult learning, administrative and community support, and accountability. Implementation tips are provided. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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