A Radical Role for Superintendents.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Negroni, Peter J.
Titel	A Radical Role for Superintendents.
Quelle	In: School Administrator, 57 (2000) 8, S.16-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Administrator Role; Community Involvement; Elementary Secondary Education; Instructional Leadership; Leadership Responsibility; Politics of Education; Role Perception; Superintendents + Suchen Sie Ihr Suchwort? Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Educational policy; Bildungspolitik; Role conception; Rollenverständnis; Schulrat
Abstract	To buffer education's instructional core, superintendents increasingly have been diverted from teaching and learning and pressured to become operations managers and political beings fostering confidence in schools and communities. Today's superintendents should become responsible for helping their communities develop a common language about teaching and learning. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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