Engaging Intellectual Work: The Faculty's Role in Assessment.

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Autor/in	Slevin, James F.
Titel	Engaging Intellectual Work: The Faculty's Role in Assessment.
Quelle	In: College English, 63 (2001) 3, S.288-305Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0994
Schlagwörter	Leitfaden; Educational Assessment; Educational Improvement; English Departments; Freshman Composition; Higher Education; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; assessment; Bewertungssystem; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerrolle
Abstract	Explores the place of faculty and faculty values in the process of assessing the work of higher education. Searches to find better ways to put the intellectual work of faculty and students at the center of the educational concerns and at the center of assessment models. Suggests that faculty should devote themselves to teaching the first-year course. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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