Rural Communities Matter: How PTAs Can Increase Parent Involvement in Our Nation's Small Towns.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Markell, Ginny
Titel	Rural Communities Matter: How PTAs Can Increase Parent Involvement in Our Nation's Small Towns.
Quelle	In: Our Children, 26 (2000) 3, S.3Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1083-3080
Schlagwörter	Leitfaden; Elementary Secondary Education; Language Minorities; Parent Attitudes; Parent Participation; Parent School Relationship; Poverty; Public Schools; Rural Areas; Small Towns; Transportation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachminderheit; Elternverhalten; Elternmitwirkung; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Armut; Public school; Öffentliche Schule; Rural area; Ländlicher Raum; Verkehrswesen
Abstract	Discusses the role of Parent Teacher Associations in increasing parent participation in rural and small town schools, noting facts about rural schools and describing how to reach out to parents and overcome such barriers as not feeling valued, not speaking English well, and not having transportation. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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