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Autor/inMartinez, Rebecca Blum
TitelLanguages and Tribal Sovereignty: Whose Language Is It Anyway?
QuelleIn: Theory into Practice, 39 (2000) 4, S.211-19Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0040-5841
SchlagwörterAmerican Indians; Bilingual Education; Cultural Awareness; Cultural Influences; Diversity (Student); Elementary Secondary Education; Immersion Programs; Language Maintenance; Language Minorities; Language Skill Attrition; Public Schools; Pueblo (People); Spanish; Tribal Government; New Mexico
AbstractArgues that the ways in which other languages, such as Spanish, have been dealt with in the schools, particularly in bilingual programs, should not be applied to Pueblo languages. Pueblo culture, history, and politics have evolved a different way of thinking about language and require different educational solutions. Partnerships between Pueblo communities and schools must be founded on mutual respect. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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