Middle Schools Should Be Both Learner-Centered and Subject-Centered. Issues in Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Manning, M. Lee; Bucher, Katherine T.
Titel	Middle Schools Should Be Both Learner-Centered and Subject-Centered. Issues in Education.
Quelle	In: Childhood Education, 77 (2000) 1, S.41-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum; Middle School Students; Middle Schools; Models; Student Centered Curriculum; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; Analogiemodell
Abstract	Maintains that the most effective middle school educators focus on both learners and subject matter. Examines the subject-centered middle school patterned after junior high school models, the learner-centered middle school emerging in the 1960s, and the either-or dilemma. Asserts that adopting both perspectives holds the best potential for nurturing young adolescents. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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