Informal, Real-Life Play--Building Children's Brain Connections.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jambor, Tom
Titel	Informal, Real-Life Play--Building Children's Brain Connections.
Quelle	In: Dimensions of Early Childhood, 28 (2000) 4, S.4-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-6177
Schlagwörter	Stellungnahme; Brain; Child Development; Computer Uses in Education; Computers; Early Childhood Education; Early Experience; Play; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehirn; Kindesentwicklung; Computernutzung; Digitalrechner; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Frühbeginn; Spiel; Frühe Kindheit
Abstract	Describes how children's play contributes to brain development. Details the importance of early experience for brain development, arguing that the optimal learning activities to promote brain development are complex, use many senses simultaneously, and are perceived as relevant, useful, emotionally engaging, and novel. Suggests that informal play opportunities rather than computer use supply this optimal environment. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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