A Course-based Approach to the Development of Teaching-Scholarship: A Case Study.

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Autor/in	Kreber, Carolin
Titel	A Course-based Approach to the Development of Teaching-Scholarship: A Case Study.
Quelle	In: Teaching in Higher Education, 4 (1999) 3, S.309-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1356-2517
Schlagwörter	College Instruction; Faculty Development; Higher Education; Instructional Improvement; Scholarship; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschullehre; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Scholarships; Stipendium; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Assessed the outcomes of a university course on learning to teach in higher education based on a model of teaching-scholarship. Found that after completing the course, participants' thinking about teaching demonstrated greater integration of various aspects of teaching-scholarship. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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