Integrating Language Learning and Cultural Inquiry in the Beginning Foreign Language Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Maxim, Hiram H.
Titel	Integrating Language Learning and Cultural Inquiry in the Beginning Foreign Language Classroom.
Quelle	In: ADFL Bulletin, 32 (2000) 1, S.12-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-7639
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Awareness; Cultural Differences; Higher Education; Introductory Courses; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Kultureller Unterschied; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Proposes the use of authentic texts as the basis for course work from the very beginning of foreign language study. Argues that by practicing cultural analysis, students are better prepared for advanced work than students who have been in a strictly language-oriented class. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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