Funding, Poverty, and Mathematics Achievement: A Rejoinder to Sarah E. Turner.

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Autor/inn/en	Payne, Kevin J.; Biddle, Bruce J.
Titel	Funding, Poverty, and Mathematics Achievement: A Rejoinder to Sarah E. Turner.
Quelle	In: Educational Researcher, 29 (2000) 7, S.27-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Elementary Secondary Education; Mathematics Achievement; Mathematics Education; Poverty; School Funds + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Mathematische Bildung; Armut
Abstract	Responds to a critique of an article, "Poor School Funding, Child Poverty, and Mathematics Achievement", noting that the critique for the most part agrees with the major claims in the original article, but cautioning that the critique also makes several claims about what the original article says that are untrue, unjust and confusing. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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