The Dangerous and the Good? Developmentalism, Progress, and Public Schooling.

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Autor/in	Baker, Bernadette
Titel	The Dangerous and the Good? Developmentalism, Progress, and Public Schooling.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 36 (1999) 4, S.797-834Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8312
Schlagwörter	Child Development; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Progressive Education; Public Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Reformpädagogik; Progressive Erziehung; Public school; Öffentliche Schule
Abstract	Examines whether developmentalism has been a dangerous way to think about human life. Traces the emergence of different types of developmental discourse, explains the dominance of developmentalism in education, and examines the conjuncture of developmentalism and progressivism in shaping educational discourse since the late 19th century. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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