The Problematics of Character Education and Civic Virtue: A Critical Response to the NCSS Position Statement.

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Autor/in	Vinson, Kevin D.
Titel	The Problematics of Character Education and Civic Virtue: A Critical Response to the NCSS Position Statement.
Quelle	In: Social Education, 62 (1998) 2, S.112-115Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7724
Schlagwörter	Citizenship Education; Democratic Values; Educational Objectives; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Persuasive Discourse; Policy Formation; Social Studies; Social Values; Values Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Politics of education; Bildungspolitik; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Politische Betätigung; Gemeinschaftskunde; Sozialer Wert; Werterziehung
Abstract	Addresses the shortcomings of the National Council for the Social Studies (NCSS) position statement "Fostering Civic Virtue: Character Education in the Social Studies." Challenges the work of the NCSS Task Force on Character Education in the Social Studies on four concerns: (1) necessity and timeliness; (2) generality and specificity; (3) utility; and (4) comprehensiveness. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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