"-Pat + Pat = 0": Intellectual Play in Elementary Mathematics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Featherstone, Helen
Titel	"-Pat + Pat = 0": Intellectual Play in Elementary Mathematics.
Quelle	In: For the Learning of Mathematics, 20 (2000) 2, S.14-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0228-0671
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Educational Games; Elementary Education; Learning Theories; Mathematics Education; Number Concepts; Play + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Educational game; Lernspiel; Elementarunterricht; Learning theory; Lerntheorie; Mathematische Bildung; Number concept; Zahlbegriff; Spiel
Abstract	Discusses the role of play in the learning of mathematics. Describes a play for the third grade mathematics classroom that focuses on negative numbers and number concepts, and revisits Vygotsky from this point of view. Concludes that mathematically imaginative play can contribute greatly to mathematics learning in elementary school. (Contains 20 references.) (ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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