Conceptions of High School Students Concerning the Internal Structure of Metals and Their Electric Conduction: Structure and Evolution.

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Autor/in	De Posada, Jose Maria
Titel	Conceptions of High School Students Concerning the Internal Structure of Metals and Their Electric Conduction: Structure and Evolution.
Quelle	In: Science Education, 81 (1997) 4, S.445-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Chemistry; Concept Formation; Constructivism (Learning); Electricity; High Schools; Learning Processes; Metals; Science Education; Scientific Concepts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Concept learning; Begriffsbildung; High school; Oberschule; Learning process; Lernprozess; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Explores common schemes used by Spanish 10-12th grade students in concrete and abstract contextual situations to explain the internal structure of metals, the causes of electric conduction of metals, and the nature of this current. Concludes that students' conceptions change progressively as they are exposed to additional relevant information in higher grades. (Contains 66 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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