Beyond Paper-and-Pencil Assessments.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Demers, Chris
Titel	Beyond Paper-and-Pencil Assessments.
Quelle	In: Science and Children, 38 (2000) 2, S.24-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8148
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Evaluation Methods; Performance Based Assessment; Science Education; Scientific Methodology; Scoring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Leistungsermittlung; Naturwissenschaftliche Bildung; Bewertung
Abstract	Discusses what researchers say about science assessment and the need for an assessment that evaluates students on their ability to demonstrate the scientific process in a meaningful, hands-on fashion. Creates a wide-scale, performance-based assessment tool for elementary science. Provides example task questions and rubrics. (ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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