Supporting New Teachers: Practical Suggestions for Experienced Staff.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Morgan, Jill; Ashbaker, Betty
Titel	Supporting New Teachers: Practical Suggestions for Experienced Staff.
Quelle	In: Rural Educator, 22 (2000) 1, S.35-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0273-446X
Schlagwörter	Leitfaden; Beginning Teacher Induction; Beginning Teachers; Elementary Secondary Education; Mentors; Personnel Management; Planning; School Administration; Social Support Groups; Teacher Aides; Teacher Orientation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Personalmanagement; Ablaufplanung; Planungsprozess; Social support; Soziale Unterstützung; Handreichung; Lehrerhilfe; Teacher; Teachers; Orientation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Orientierung
Abstract	Recommendations for supporting new teachers include providing basic organizational information for the new teacher; facilitating effective communication among administrators and teachers, the new teacher, and other faculty and staff; and providing time for the new teacher and other adults working in the classroom to get acquainted, to clarify roles and expectations, and to plan together. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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