Similarities and Differences in Children's Reasoning about Morality and Mathematics.

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Autor/in	Laupa, Marta
Titel	Similarities and Differences in Children's Reasoning about Morality and Mathematics.
Quelle	In: New Directions for Child and Adolescent Development, (2000) 89, S.19-31Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1520-3247
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Development; Concept Formation; Mathematical Concepts; Mathematical Logic; Moral Development; Moral Values; Social Structure; Symbols (Mathematics); Value Judgment; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Concept learning; Begriffsbildung; Mathematical logics; Mathematische Logik; Moralische Entwicklung; Moral value; Ethischer Wert; Sozialstruktur; Werturteil; Frühe Kindheit
Abstract	Explores parallels in children's moral and mathematical judgments. Considers how children coordinate these judgments with concepts of authority, particularly when using conventionally determined symbol systems to convey logical and social meanings. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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