Task-based Second Language Learning: The Uses of the First Language.

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Autor/inn/en	Swain, Merrill; Lapkin, Sharon
Titel	Task-based Second Language Learning: The Uses of the First Language.
Quelle	In: Language Teaching Research, 4 (2000) 3, S.251-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1362-1688
Schlagwörter	English; French; Grade 8; Immersion Programs; Language Research; Language Usage; Second Language Instruction; Second Language Learning; Task Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? English language; Englisch; Französisch; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Immersionsprogramm; Sprachforschung; Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Aufgabenanalyse
Abstract	Focuses on the uses of the first language (L1) made by 22 pairs of Grade 8 French immersion students as they complete one of two different tasks: a dictogloss and a jigsaw. The outcome of each task is a story written by each pair. Proposes a coding scheme for the uses made of the (L1) and reports on an exploratory analysis intended to describe differences between and within the tasks. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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