Approaching Families: Facilitating Culturally/Linguistically Diverse Family Involvement.

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Autor/inn/en	Parette, Howard P.; Petch-Hogan, Beverly
Titel	Approaching Families: Facilitating Culturally/Linguistically Diverse Family Involvement.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 33 (2000) 2, S.4-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Cultural Awareness; Cultural Influences; Disabilities; Diversity (Student); Elementary Secondary Education; Family Involvement; Language Minorities; Minority Group Children; Parent Participation; Parent School Relationship; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Cultural influence; Kultureinfluss; Handicap; Behinderung; Sprachminderheit; Elternmitwirkung; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung
Abstract	This article presents recommendations to increase family involvement among culturally/linguistically diverse families of children with disabilities. Recommendations include using different communication approaches, providing alternative meeting sites, providing information and training to parents, and understanding family priorities, needs, and resources, and including parents as volunteers. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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