On the Road to Differentiated Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pettig, Kim L.
Titel	On the Road to Differentiated Practice.
Quelle	In: Educational Leadership, 58 (2000) 1, S.14-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Change Strategies; Classroom Techniques; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Grouping (Instructional Purposes); Guidelines; Individualized Instruction; Program Implementation; Student Responsibility; Teacher Collaboration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Klassenführung; Bildungsplanung; Grouping; Gruppenbildung; Richtlinien; Individualisierender Unterricht; Lehrerkooperation
Abstract	Based on 5 years' experience, the Project Challenge coordinator for the Pittsford (New York) Central School District explains how to implement differentiated instruction. Teachers should find a buddy, align objectives, find out what students know, plan flexible grouping, encourage student responsibility, and provide choices. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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