Breaking Out of the Box.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Spady, William G.
Titel	Breaking Out of the Box.
Quelle	In: American School Board Journal, 187 (2000) 1, S.52-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Academic Achievement; Accountability; Creativity; Curriculum; Educational Innovation; Educational Opportunities; Elementary Secondary Education; Individual Differences; Informal Education; Instructional Program Divisions; School Organization; School Schedules; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Verantwortung; Kreativität; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Bildungsangebot; Bildungschance; Individueller Unterschied; Informelle Bildung; Nichtformale Bildung; School organisation; Schulorganisation; Schulzeiteinteilung; Standard
Abstract	Deplores inconsistencies between the realities of today's technologically driven, information-age world and the static, constraining boxes in which state-initiated, accountability- focused reforms hold American education. We must reconceptualize schooling, curriculum content, time, grade levels, and achievement to allow more informal, individualized learning opportunities. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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