Farewell to Grant Maintained Status: The Future of Self- Governing Schools.

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Autor/in	Anderson, Lesley
Titel	Farewell to Grant Maintained Status: The Future of Self- Governing Schools.
Quelle	In: School Leadership & Management, 20 (2000) 3, S.371-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1363-2434
Schlagwörter	Boards of Education; Charter Schools; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Governance; Principals; School District Autonomy; Self Determination; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausschuss; Charter school; Charter-Schule; Ausland; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung; Principal; Schulleiter; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; Selbstbestimmung
Abstract	In September 1999, the (British) New Labor government implemented three new categories of schools (foundation, voluntary, and community) replacing all previous classifications, including grant-maintained (self-governing) schools, no required to have local education authority representatives on their governing bodies. Future governance implications are discussed. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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