Students' Out-of-Class Experiences and Their Influence on Learning and Cognitive Development: A Literature Review.

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Autor/inn/en	Terenzini, Patrick T.; Pascarella, Ernest T.; Blimling, Gregory S.
Titel	Students' Out-of-Class Experiences and Their Influence on Learning and Cognitive Development: A Literature Review.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 40 (1999) 5, S.610-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Academic Achievement; Cognitive Development; College Students; Higher Education; Learning Theories; Student Development; Student Personnel Services + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kognitive Entwicklung; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning theory; Lerntheorie
Abstract	Originally published in March/April 1996, examines the research literature examining the effects of students' out-of-class experiences on academic, intellectual, or cognitive learning outcomes. Identifies those aspects of students' out-of-class experiences over which student affairs professionals have some control through policy or programmatic interventions. (Contains 71 references.) (Author/GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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