The Boundaries of Adult Education for Active Citizenship--Institutional and Community Contexts.

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Autor/in	Tobias, Robert
Titel	The Boundaries of Adult Education for Active Citizenship--Institutional and Community Contexts.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 19 (2000) 5, S.418-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Education; Adult Learning; Citizen Participation; Foreign Countries; Public Policy; New Zealand + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; 'Citizen participation; Citizens'' participation'; Bürgerbeteiligung; Ausland; Öffentliche Ordnung; Neuseeland
Abstract	Analysis of New Zealand data shows that, from one perspective, the 1980s-1990s saw an increase in social movements, volunteer organizations, and adult education for active citizenship. From another, most institutions either had little commitment to adult education or were grounded in traditions that depoliticized education and legitimized neoliberal ideology. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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