Can You Take Dictation? Prescribing Teacher Quality through Testing.

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Autor/inn/en	Melnick, Susan L.; Pullin, Diana
Titel	Can You Take Dictation? Prescribing Teacher Quality through Testing.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 51 (2000) 4, S.262-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4871
Schlagwörter	Accountability; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Higher Education; Preservice Teacher Education; State Standards; Student Evaluation; Teacher Certification; Teacher Competencies; Teacher Evaluation; Test Reliability; Test Validity; Massachusetts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Politics of education; Bildungspolitik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrkunst; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Testreliabilität; Testvalidität; Master-Studiengang
Abstract	Examines recent implementation of the controversial Massachusetts Educator Certification Tests and the educational, legal, and public policy issues in the implementation of a teacher testing program. The paper focuses on: the contexts for teacher testing; the tests themselves; the quality of the tests; and legal issues in teacher testing and teacher education program accountability. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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