Development of Knowledge about Electricity and Magnetism during a Visit to a Science Museum and Related Post-Visit Activities.

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Autor/inn/en	Anderson, David; Lucas, Keith B.; Ginns, Ian S.; Dierking, Lynn D.
Titel	Development of Knowledge about Electricity and Magnetism during a Visit to a Science Museum and Related Post-Visit Activities.
Quelle	In: Science Education, 84 (2000) 4, S.658-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Cognitive Development; Concept Mapping; Electricity; Elementary Education; Field Trips; Learning Experience; Learning Strategies; Magnets; Museums; Physics; Science Activities; Science Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Concept Map; Elementarunterricht; Exkursion; Lernerfahrung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Stabmagnet; Museum; Museumswesen; Museen; Physik; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Reports on part of a larger study of how 11- and 12-year-old students construct knowledge of electricity and magnetism by drawing on aspects of their experiences during the course of a school visit to an interactive science museum and subsequent classroom activities linked to the science museum exhibits. (Contains 24 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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