Levy-Bruhl in Piaget: Hermeneutic Analysis of Text and Context.

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Autor/in	Peterman, Barbara S.
Titel	Levy-Bruhl in Piaget: Hermeneutic Analysis of Text and Context.
Quelle	In: Developmental Review, 20 (2000) 3, S.405-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0273-2297
Schlagwörter	Age Differences; Anthropology; Children; Cognitive Development; Developmental Psychology; Hermeneutics; Individual Development; Literature Reviews; Piagetian Theory; Research Design; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Anthropologie; Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Entwicklungspsychologie; Hermeneutik; Individuelle Entwicklung; Forschungsdesign; Theory; Theorie
Abstract	Discusses the influence of Levy-Bruhl's analysis (1910) of "primitive" mentality on Piaget's research and theory contrasting child and adult ontology and logic. Maintains that parallels between their research designs substantiate Piaget's explicit references to Levy-Bruhl. Suggests that their conceptual kinship has implications for an interdisciplinary perspective on the origins and the future of research in the developmental tradition. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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