Developing Globally-Competent University Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Badley, Graham
Titel	Developing Globally-Competent University Teachers.
Quelle	In: Innovations in Education and Training International, 37 (2000) 3, S.244-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1355-8005
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Standards; College Faculty; Competence; Cultural Pluralism; Educational Development; Global Education; Higher Education; International Programs; Teacher Attitudes; Teachers; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Kompetenz; Kulturpluralismus; Bildungsentwicklung; Globales Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerverhalten; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Suggests that for university teachers to be regarded internationally as globally competent teachers, they need to go beyond academic subject knowledge and accredited pedagogic skills by adopting not only a transformatory and democratic approach to education, but also an ethnographic stance to teaching abroad. (Contains 19 references.) (AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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