Writing Assessment Rubic: An Instructional Approach with Struggling Writers.

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Autor/inn/en	Schirmer, Barbara R.; Bailey, Jill
Titel	Writing Assessment Rubic: An Instructional Approach with Struggling Writers.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 33 (2000) 1, S.52-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Stellungnahme; Deafness; Elementary Secondary Education; Scoring Rubrics; Teaching Methods; Writing Difficulties; Writing Evaluation; Writing Instruction; Writing Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Scoring formulas; Auswertungsbogen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibstörung; Schreibunterricht
Abstract	This article discusses the use of a writing assessment rubric to structure writing instruction with examples from two classes of children who are deaf. It considers strategy modifications, using rubrics for instruction, and creating and using rubrics. Tables provide detail for a universal-type rubric, a modified universal-type rubric, a writing process rubric, a rubric for mysteries, and a rubric for a research report. (Contains seven references.) (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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