Initial Teacher Certification Testing in Massachusetts: A Case of the Tail Wagging the Dog.

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Autor/inn/en	Flippo, Rona F.; Riccards, Michael P.
Titel	Initial Teacher Certification Testing in Massachusetts: A Case of the Tail Wagging the Dog.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 82 (2000) 1, S.34-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Educational Policy; Elementary Secondary Education; Schools of Education; State Action; Teacher Certification; Teacher Competency Testing; Teacher Education; Testing Problems; Massachusetts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Erziehungswissenschaftliche Fakultät; Staatliche Intervention; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Master-Studiengang
Abstract	An evaluation of the Massachusetts Educator Certification Test has revealed unforeseen, counterproductive consequences. Teacher preparation colleges are adjusting curricular emphases to teach to a test of dubious validity and are inadvertently excluding substantial portions of enrollees to boost test scores. Minorities are failing at higher rates. (Contains 31 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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