Being at the Wrong Place, Wrong Time: Rethinking Trust in Qualitative Inquiry.

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Autor/in	Magolda, Peter
Titel	Being at the Wrong Place, Wrong Time: Rethinking Trust in Qualitative Inquiry.
Quelle	In: Theory into Practice, 39 (2000) 3, S.138-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Data Collection; Educational Research; Elementary Secondary Education; Higher Education; Interpersonal Relationship; Qualitative Research; Rapport; Research Methodology; Trust (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Data capture; Datensammlung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Qualitative Forschung; Research method; Forschungsmethode
Abstract	Highlights the importance of and tensions surrounding trust in qualitative inquiry, examining how lessons learned from one experience problematize conventional wisdom about how fieldworkers establish and maintain trust with respondents during fieldwork and writing, and concluding that good data collection can stem from spontaneous and chaotic routes to rapport, unusual reciprocal relationships, guarded self-disclosures, and negotiating inevitable harm with respondents. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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