Four Errors . . . and a Conspiracy? The Effectiveness of Schools in Wales.

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Autor/in	Gorard, Stephen
Titel	Four Errors . . . and a Conspiracy? The Effectiveness of Schools in Wales.
Quelle	In: Oxford Review of Education, 24 (1998) 4, S.459-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-4985
Schlagwörter	Comparative Analysis; Cross Cultural Studies; Data Analysis; Educational Improvement; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Raw Scores; School Effectiveness; United Kingdom (England); United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural comparison; Kulturvergleich; Auswertung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Schuleffizienz
Abstract	Addresses the Welsh school-effect in which schools in Wales generally have lower school outcome measures compared to England although the growing number of Welsh medium schools in South Wales are doing better. Suggests an alternative way of analyzing school performance data that leads to the opposite conclusion on both propositions. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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