Decolonialization, Art Education, and One Guarani Nation of Brazil.

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Autor/inn/en	Morris, Christine Ballengee; Mirin, Karai'; Rizzi, Christina
Titel	Decolonialization, Art Education, and One Guarani Nation of Brazil.
Quelle	In: Studies in Art Education, 41 (2000) 2, S.100-113Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-3541
Schlagwörter	Art; Art Education; Colonialism; Cultural Awareness; Cultural Background; Educational History; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Indigenous Populations; Power Structure; Social Change; Social Values; Brazil + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Kunst; Education; Art in Education; Bildung; Erziehung; Kolonialismus; Cultural identity; Kulturelle Identität; History of education; Bildungsgeschichte; Ausland; Sinti und Roma; Sozialer Wandel; Sozialer Wert; Brasilien
Abstract	Explores an educator's attempt and failure to establish an indigenous school on a reservation in Brazil using art education and the language of the arts and illustrates historical, social, and cultural issues through narratives from individuals who participated. Indicates that the curriculum and instruction encouraged positive cultural identity in the youth. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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