A Snappy Start to a Mathematics Lesson.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cramp, Sue; Nardi, Elena
Titel	A Snappy Start to a Mathematics Lesson.
Quelle	In: Mathematics Teaching, (2000) 172, S.46-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5785
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; High Schools; Lesson Plans; Mathematics Activities; Mathematics Instruction; Numeracy; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; High school; Oberschule; Lesson planning; Unterrichtsplanung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Rechenkompetenz; Schülerverhalten
Abstract	Describes the use of lesson starters called Snappies to sharpen numeracy skills. Discusses teachers' views of Snappies, the difficulties of using them, and their impacts on pupils' performance in and perceptions of mathematics. (ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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