What Do You Mean "Think Before I Act"?: Conflict Resolution with Choices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Browning, Lonisa; Davis, Barbara; Resta, Virginia
Titel	What Do You Mean "Think Before I Act"?: Conflict Resolution with Choices.
Quelle	In: Journal of Research in Childhood Education, 14 (2000) 2, S.232-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0256-8543
Schlagwörter	Action Research; Aggression; Conflict Resolution; Early Childhood Education; Elementary School Students; Pretests Posttests; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Problemlösen
Abstract	Examined effectiveness of an 8-week "Wheel of Choice" intervention to discuss positive forms of conflict resolution among first graders. Found that students developed more positive strategies for solving conflicts. Physical and verbal aggression decreased from the first to the eighth week. Students used the "Wheel of Choice" when given opportunity and time to think about the problem. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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