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Autor/inn/enJohnson, Janice; Prior, Suzanne; Artuso, Mariangela
TitelField Dependence as a Factor in Second Language Communicative Production.
QuelleIn: Language Learning, 50 (2000) 3, S.529-67Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0023-8333
SchlagwörterCognitive Ability; Cognitive Style; College Students; English (Second Language); Field Dependence Independence; Higher Education; Language Proficiency; Measures (Individuals); Native Speakers; Oral Language; Second Language Learning
AbstractInvestigates the hypothesis that a more field-dependent cognitive style may be adaptive for certain components of second language proficiency. Native English speakers or students of English as a Second Language (ESL) completed measures of language proficiency and field dependence-independence (FDI). Native English speakers performed better than ESL students on language measures but not FDI measures. (Author/VWL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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