Retrieval, Automaticity, Vocabulary Elaboration, Orthography (RAVE-O): A Comprehensive, Fluency-based Reading Intervention Program.

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Autor/inn/en	Wolf, Maryanne; Miller, Lynne; Donnelly, Katharine
Titel	Retrieval, Automaticity, Vocabulary Elaboration, Orthography (RAVE-O): A Comprehensive, Fluency-based Reading Intervention Program.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 33 (2000) 4, S.375-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Phonology; Reading Attitudes; Reading Difficulties; Reading Fluency; Remedial Reading; Spelling; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fonologie; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseförderung; Schreibweise; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The RAVE-O (Retrieval, Automaticity, Vocabulary Elaboration, Orthography) program is an experimental, fluency-based approach to reading intervention that is designed to accompany a phonological analysis program for children with developmental reading disabilities. The goals, theoretical principles, and applied activities of the RAVE-O curriculum are described, including development of rapid orthographic pattern recognition and changing children's attitudes toward language. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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