School Autonomy in a Society with Multi-Faceted Political References: The Search for New Ways of Coordinating Action.

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Autor/in	Derouet, Jan-Louis
Titel	School Autonomy in a Society with Multi-Faceted Political References: The Search for New Ways of Coordinating Action.
Quelle	In: Journal of Education Policy, 15 (2000) 1, S.61-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0268-0939
Schlagwörter	Centralization; Decentralization; Educational Change; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Governance; Local Government; Networks; Politics of Education; School District Autonomy; France + Suchen Sie Ihr Suchwort? Centralisation; Zentralisierung; Decentralisation; Dezentralisierung; Bildungsreform; Quality of education; Bildungsqualität; Ausland; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung; Gemeindeverwaltung; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; Frankreich
Abstract	The French school system is changing from a pyramid-like decision-making structure into an organized network of schools linked together through resource-allocation "conventions." This article examines the evolving relationship between these models from the early 1980s, highlighting school autonomy's effects on local politics and educational quality. (Contains 17 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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