Making Judgments on the Basis for Workplace Learning: Towards an Epistemology of Practice.

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Autor/inn/en	Beckett, David; Hager, Paul
Titel	Making Judgments on the Basis for Workplace Learning: Towards an Epistemology of Practice.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 19 (2000) 4, S.300-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Education; Epistemology; Experiential Learning; Professional Occupations + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Erkenntnistheorie; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Berufsklassifikation
Abstract	Interviews illustrating professional judgment support characteristics of informal workplace learning: contingent, practical, process, particular, and affective-social. Growth in the capacity to make judgments occurs in three ways (1) ability to separate initial need from actualization of judgment; (2) ability to interpret conative-emotive and ethical considerations; and (3) decentering of practitioners' sense of identity. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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