[Non-Subject-Matter Outcomes of Schooling.] Introduction.

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Autor/in	Good, Thomas L.
Titel	[Non-Subject-Matter Outcomes of Schooling.] Introduction.
Quelle	In: Elementary School Journal, 100 (2000) 5, S.405-07Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-5984
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Standards; Educational Change; Educational Objectives; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Outcomes of Education; Student Educational Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungspraxis; Lernleistung; Schulerfolg
Abstract	Maintains that, despite common criticisms of the American school system from politicians and business, schools are generally serving constituents' needs well. Suggests that attacks on the school system appear excessive and maintains that motivations beyond enhancing achievement must drive the enthusiasm for raising standards in American schools. Argues that debates regarding standards seldom discuss the rationale for raising standards. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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