Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inRock, Marcia L.
TitelParents as Equal Partners: Balancing the Scales in IEP Development.
QuelleIn: TEACHING Exceptional Children, 32 (2000) 6, S.30-37Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0040-0599
SchlagwörterLeitfaden; Decision Making; Disabilities; Early Childhood Education; Elementary Secondary Education; Individualized Education Programs; Legal Responsibility; Parent Participation; Parent Teacher Cooperation; Student Educational Objectives
AbstractThis article discusses methods for more fully including parents in the development of a child's individualized education program (IEP). It summarizes what the law and research say about parental participation and decision making, identifies barriers to such participation, and offers suggestions to teachers to facilitate meaningful parental participation and decision making. (Contains references.) (DB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "TEACHING Exceptional Children" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: