Who's Afraid of Standards?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Main, Ivy
Titel	Who's Afraid of Standards?
Quelle	In: Educational Leadership, 57 (2000) 5, S.73-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Creativity; Educational Benefits; Elementary Education; Memorization; Program Effectiveness; Scores; Skill Development; Standardized Tests; State Action; Student Interests; Testing Problems; Thinking Skills; Virginia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kreativität; Bildungsertrag; Elementarunterricht; Gedächtnistraining; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Standadised tests; Standardisierter Test; Staatliche Intervention; Studieninteresse; Denkfähigkeit
Abstract	Critics of the Virginia Standards of Learning claim the tests do not allow teachers and students to explore their own interests. Proponents say the tests might force schools to cut out time-wasting activities (like Friday movies) and concentrate on performance. Parents worry about their kids' progress. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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