Primary Education in Sub-Saharan Africa--A Moral Issue, an Economic Matter, or Both?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Daun, Holger
Titel	Primary Education in Sub-Saharan Africa--A Moral Issue, an Economic Matter, or Both?
Quelle	In: Comparative Education, 36 (2000) 1, S.37-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Christianity; Cultural Influences; Economic Factors; Educational Development; Elementary Education; Elementary Schools; Enrollment Influences; Enrollment Rate; Foreign Countries; Islam; Literacy; Religious Factors; Womens Education; Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Christentum; Cultural influence; Kultureinfluss; Ökonomischer Faktor; Bildungsentwicklung; Elementarunterricht; Elementary school; Grundschule; Volksschule; Ausland; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; 'Women''s education'; Frauenbildung; Afrika
Abstract	Rates of primary enrollment, female primary enrollment, private school enrollment, and literacy during 1960-92 were analyzed for 39 sub-Saharan African countries. Throughout the period, strongly Christian countries had higher enrollment and literacy rates than strongly Islamic countries, regardless of economic level, type of state, or colonial background. (Contains 85 references.) (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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