A Componential View of Theory of Mind: Evidence from Williams Syndrome.

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Autor/inn/en	Tager-Flusberg, Helen; Sullivan, Kate
Titel	A Componential View of Theory of Mind: Evidence from Williams Syndrome.
Quelle	In: Cognition, 76 (2000) 1, S.59-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0277
Schlagwörter	Stellungnahme; Children; Cognitive Development; Comparative Analysis; Disabilities; Mental Retardation; Neurological Impairments; Social Cognition; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Handicap; Behinderung; Geistige Behinderung; Neurodegenerative Erkrankung; Soziale Kognition; Theory; Theorie
Abstract	Argues that there is a social-cognitive and a social-perceptual component to a theory of mind. Presents as evidence three studies comparing children with Williams syndrome to children with Prader-Willi syndrome, and to children with nonspecific mental retardation. The findings suggest that only social-perceptual components of theory of mind, which are linked to distinct neurobiological substrates, are spared. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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