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Autor/inn/enPerry, Raymond P.; Clifton, Rodney A.; Menec, Verena H.; Struthers, C. Ward; Menges, Robert J.
TitelFaculty in Transition: A Longitudinal Analysis of Perceived Control and Type of Institution in the Research Productivity of Newly Hired Faculty.
QuelleIn: Research in Higher Education, 41 (2000) 2, S.165-94Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0361-0365
SchlagwörterAge Differences; College Faculty; Empowerment; Faculty College Relationship; Faculty Publishing; Higher Education; Longitudinal Studies; Predictor Variables; Productivity; Research and Development; Research Universities; Sex Differences; Vocational Adjustment
AbstractA three-year longitudinal study surveyed newly hired faculty (n=259) at five higher education institutions concerning adjustment factors and research productivity. Results suggest that perceived control, the milieu of research-oriented institutions, and age (but not gender) are important predictors of faculty research productivity. (DB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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