Vocational Education Enrollment Patterns of Females with Disabilities.

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Autor/inn/en	Van Beaver, Suzan M.; Kohler, Paula D.; Chadsey, Janis G.
Titel	Vocational Education Enrollment Patterns of Females with Disabilities.
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 23 (2000) 1, S.87-103Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-7288
Schlagwörter	Disabilities; Females; Nontraditional Education; Secondary Education; Sex Differences; Student Participation; Vocational Education; Illinois + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Weibliches Geschlecht; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	A study investigated the enrollment of students with and without disabilities in grades 9 through 12 in Illinois in vocational education (VocEd) courses and nontraditional (NT) vocational education programs. Females with disabilities represented the smallest proportion of students enrolled in VocEd and were the smallest proportion of NT enrollees. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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