The Reality of Parents Acting as Attorneys for Their Disabled Child.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Osborne, Lisa
Titel	The Reality of Parents Acting as Attorneys for Their Disabled Child.
Quelle	In: Journal of Law and Education, 29 (2000) 2, S.249-254Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0275-6072
Schlagwörter	Stellungnahme; Court Litigation; Disabilities; Elementary Secondary Education; Federal Legislation; Inclusive Schools; Individualized Education Programs; Lawyers; Parent Empowerment; Public Schools; Special Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rechtsstreit; Handicap; Behinderung; Bundesrecht; Inclusive school; Integrative Schule; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Lawyer; Rechtsanwalt; Public school; Öffentliche Schule; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	Parents have used their empowerment under the 1997 Amendments to become the advocate for the child not only in the classroom, but also in the courtroom. Generally, the courts have been quick to reject nonattorney parents' request to represent their child. Those parents who are licensed members of the bar may be allowed to represent their child, but most courts have refused to award fees to them. (Contains 22 footnotes.) (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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